Изменение слов в предложении

КЕМ?    ЧЕМ?

Чем ваш брат раньше занимался? – Раньше он занимался футболом.

Чем ты увлекалась в школе? – В школе я увлекалась музыкой.

Упражнение .

Иван  и Олег  интересуются музыкой.

Моя подруга занимается гимнастикой.

Мальчик в автобусе пользуется наушниками.

В воскресенье мы любовались зданием театра.

Вся страна гордится победой, спортсменами.

Я любил играть в футбол, когда я был ребенком.

После университета я хочу стать хирургом.

Чтобы ездить на работу, я пользуюсь трамваем и троллейбусом.

Նկարապատում

Մարդկանց թաքնված դեմքերը

0000


Շատ մարդիկ կարողեն թաքցնել իրենց տրամադրությունը կամ իրական դեմքը։ Օրինակ մի անգամ մի աղջիկ կռվել էր իր ընկերուհիների հետ և շատ տխուր էր, բայց ընկերուհիների ներկայությամբ չէր ցույց տալիս իր տխրությունը։ Այսինքն մարդը կարող է ուրախ և երջանիկ թվա առաջին հայացքից, բայց իրականում լինի տխուր և նեղված։ Կամ հնարավոր է, որ մարդը տեսքից թվա բարի և անկեղծ, բայց իրականում լինի չար և խաբեբա։ Այսքանով ուզում եմ ասել, որ բոլոր մարդիկ չեն իրենց զգացմունքները բացում ուրշների մոտ և կիսվում նրանց հետ․ Ճիշտ վերաբերվեք մարդկանց․․․

Ալիսը հրաշքների աշխարհում

Գլուխ յոթերորդ

  • Գտնել Ժամանակին վերաբերող հատվածը և մեկնաբանել՝ ինչ եք հասկանում այդ հատվածից:

Քնամուկը հանեց ժամացույցը իբր, ժամը հասկացողը ինքն էր, գցեց թեյի բաժակի մեջ։ Նրանք անընդհատ խոսում էին մարտ ամսվա մասին, որովհետև այն ընդհունված է որպես գիժ, խելագար ամիս՛ իր փոփոխական եղանակներով։

  • Ինչու է Ժամանակ-ը գրված մեծատառով:

Իմ կարծիքով ժամանակը գրված է մեծատառով, որովհետև այն շատ թանկ և կարևոր բան է մեզ համար․

  • Ինչ կանեիք, եթե դուք էլ կարողանայիք ժամամնակը տանել կամ կանգնեցնել այնտեղ, որտեղ ձեզ անհրաժեշտ է: Ինչու:

Ես ժամանակը հետ կտայի և կփոխեի իմ սխալ արարքները, սխալ խոսքերը և այլն։ Նաև առաջ կտաի ժամանակը, որպեսզի տեսնեմ ինչ է լնելու ապագայում։

Ալիսը հրաշքների աշխարհում

Գլուխ վեցերորդ

  • Եթե համեմատեք Երկիր մոլորակը այն տան հետ, ուր Ալիսը մտավ, ինչ նմանություններ ու տարբերություններ կգտնեք:

    Իմ կարծիքով նմանությունն այն էր, որ տունը շատ մեծ և ահռելի, ինչպես մեր երկիր մոլորակը, իսկ տարբերությունը այն է, որ երկիր մոլորակը ավելի մեծ է, քան ուրիշ տները բացի սրանից։
  • Ովքեր են խոհարարը, դքսուհին և երեխան մեր մոլորակում:

Մեր մոլորակում դքսուհին սովորական մարդ է, որ գրկած իբր փոքրիկ երեխայի օրորոցային էր երգում նրան քնեցնելու համար այն ինչ նա երեխա չէր, ոռնում էր կենդանու նման , Ալիսը նրան գրկելով տեսավ, որ ոչ թե երեխա է այլ խոզ իսկ խոհարարը նոռմալ խառնում էր ապուրը, վերջում ամանեղենը շպրտեց Դկսուհու վրա, որը Ալիսը խելագարություն համարեց։

  • Ինչպես էր բացատրում-մեկնաբանում Կատուն իր խելագար լինելը: Համաձա՞յն ես նրա բացատրության հետ: Ինչու։

Կատուն անընդհատ ժպտում էր, որը անսովոր էր Ալիսին։Կատուն  իրեն խելագար էր համարում, ինչպես նայեվ գլխարկագործին ու նապաստակին, ինչես նայեվ Ալիսին, այլապես Ալիսը այդտեղ չեր հայտնվի:

Ալիսը հրաշքների աշխարհում

Գլուխ հինգերորդ

  • Բնութագրեք Թրթուրին. ինչ կերպար է նա, ինչ հատկանիշներ գտաք նրա մեջ, մարդու ինչ տեսակի հետ կարող եք համեմատել նրան:

Իմ կարծիքով Թրթուրը համբերատար է և ոչ եսասեր: Նա նման էր այն մարդկանց, որոնք չեն մտածում միայն իրենց մասին և օգնում են միմիյանց․

  • Ձեր կարծիքով որն էր Թրթուրի խորհուրդը Ալիսին: Արդյո՞ք ճիշտ խորհուրդ տվեց: Եթե՝ այո, ինչու, եթե՝ ոչ, ապա դուք ինչ խորհուրդ կտայիք նրան այդ իրավիճակում:

Իմ կարծիքով թրթուրի խորհուրդը այն է, որ մարդիկ չպետք է ապրեն միայն իրենց մասին մտածելով կամ միայն իրենց ուզելով, այլ պետք է մտածեն նաև ուրիշների մասին հաշվի առնեն նաև մյուսների կարծիքը

  • Հայոց լեզու

114․
Ա․ Երգիչ, ուսուցիչ, նկարիչ, գործիչ, բնակիչ, հսկիչ, լողորդ, վարիչ, հաճախորդ, գնորդ,․ որսորդ, պահող, սուտասան, իշխող, վիպակ, այցելող, երկպագիչ։
Բ․ Հնձող, ուղորդ, թագավոր, զինվոր, դատող, ձիավար, այգեպան, հնագետ, ջարղացպան, խանութպան, նախապան, ուղտապան, պարտեզպան, էշորդ։

115․
Լեռնական, քաղաքական, անձրևային, բարեպանական, շնական, անձնական, զինորական, ցամաքային, ծննդական, տնական, անապատային, դևական, դյուցազգնային, աղաչական, հրեշտակային, ստրկային, պետական, տոհմային, հանրապետական, խորհուրդային։

116․
Ծաղկանոց, հյուրանոց, ավազականոց, մեղրանոց
Վզնոց, գոգնոց, ձեռնոց, մատնոց
Կապոց, խարտոց, սփռոց
Քսան դրամանոց, հինգ կիլոգրամանոց, երեք մետրանոց
Խշշոց, մռնչոց, զռռոց, ոռնոց, հալհլոց։

Ալիսը հրաշքների աշխարհում

Գլուխ չորրորդ

  • Դուրս գրեք այն հատվածը, որտեղ երևում է, որ Ալիսն արդեն ընտելացել է այդ տարօրինակություններին ու դարձել է ավելի համարձակ:

Նա վերցրեց հովհարն ու մի զույգ ձեռնոց և հենց այն է՝ պատրաստվում էր դուրս գալ սենյակից, երբ հանկարծ հայացքն ընկավ հայելու առաջ դրված փոքրիկ շշին: Այս անգամ վրան գրված չէր «ԽՄԻՐ ԻՆՁ», բայց և այնպես Ալիսը բաց արեց այն ու մոտեցրեց շուրթերին:

  • Ձեր կարծիքով համոզի՞չ են Ալիսի հետ կատարվող փոփոխությունները, նրա համարձակ դառնալը տրամաբանակա՞ն է, թե չափազանցված: Ինչու՞:

Իմ կարծիքով դա համոզիչ չէ, որովհետև փոքրիկ երեխան ի վիճակի չէր դիմանալ այդ անդադար փոփոխություններին:

  • Պատմեք, թե ձեզ հետ կատարվող դեպքերն ինչպես են ձեզ փոխում:

Իմ հետ կատարված այն դեպքերը, որոնք ես ծանր եմ տանում և բարդ է իմ համար ես փորձում եմ այնպես անել, որ այդպիսի դեպքերից հեռու մնամ։

  • «Չեմ կարծում, որ Դինային պահեն տանը, եթե նա էլ սկսի Ճագարի նման հրամայել:» Ինչ ենք սովորում այս տողերից; Դուք համաձայն եք այս մտքի հետ. ինչու:

Չի կարելի հրամայել ու փորձել կառավարել բոլորին: Դա ոչ ոքի դուր չի գալիս: Նման մարդկանց ոչ ոք չի հարգի և չի սիրի։

Հետաքրքիր փաստեր թութակների մասին

  • There are around 372 different parrot species.

Կա մոտ 372 տարբեր թութակի տեսակներ․

  • Most parrots live in tropical areas.

Ամենաշատ թութակները ապրում են արևադարձային տարացքներում․

  • Parrots have curved bills (beaks), strong legs and clawed feet.

Թութակներն ունեն կոր գծիկներ (կտուցներ), ուժեղ ոտքեր և ճարպիկ ոտքեր:

  • Parrots are often brightly coloured.

Թութակները հաճախ լինում են պայծառ և վառ գույների․

  • Parrots are believed to be one of the most intelligent bird species.

Ենթադրվում է, որ թութակները թռչունների ամենախելացի տեսակներից մեկն են:

  • Some species are known for imitating human voices.

Որոշ տեսակներ հայտնի են մարդկային ձայների նմանակմամբ:

  • Most parrot species rely on seeds as food. Others may eat fruit, nectar, flowers or small insects.

Թութակների տեսակներից շատերը վստահում են սերմերին որպես սնունդ: Մյուսները կարող են ուտել մրգեր, նեկտար, ծաղիկներ կամ փոքր միջատներ:

  • Some parrot species can live for over 80 years.

Որոշ թութակները կարող են ապրել 80 տարի

  • There are 21 different species of cockatoo.

Կա 21 տարբեր կակադուի տեսակներ

Կայքի հղումը

Բնական համակեցություններ

Հարցեր՝

1. Ի՞նչ բնական համակեցություն գիտեք:
Բնական համակեցություններ են` անտառը, լիճը, ճահիճը, մարգագետինը, անապատը, գետը և այլն:
2. Ինչու՞ են բույսերին համարում արտադրողներ:

Բույսերին համարում են արտադրողներ, որովհետև նրանք են միայն արտադրում այն օրգանական նյութերը, որոնց օգտագործում են բոլոր մնացած կենդանի օրգանիզմներ:
3. Թվարկե՛ք էկոհամակարգի երեք հիմնական բաղադրիչներ:
.
1. արտադրողներ
2. սպառողներ
3. քայքայողներ:

Русский язык. 21.05.2021

Упражнение 1. Раскройте скобки.
М о д е л ь: Килограмм … (мясо). — Килограмм мясА.
1. Килограмм риса, сыра, масла, рыбы, колбасы, ветчины.
2. Литр молока, масла, сока, воды, кваса пива.
3. Бутылка коньяка, ликёра, вина, пива, водки, воды, лимонада.
4. Чашка или стакан сока, молока, чая, *кофе, *какао).
5. Пачка чая, печенья, масла, соли.
6. Пакет сахара, риса, молока.

Упражнение 2. Составьте диалоги по модели.
М о д е л ь: — У тебя есть старший брат? — Нет, у меня нет старшЕГО братА.
1. У тебя есть младший брат?

Нет, у меня нет младшего брата.

2. У тебя есть простой карандаш?

Нет, у меня нет простого карандаша.

3. У Марины есть чёрный фломастер?

Нет, у неё нет чёрного фломастера.

4. У него есть англо-русский словарь?

Нет, у него нет англо-русского словаря.

5. У Николая Петровича есть синий костюм?

Нет, у него нет синего костюма.

6. У вас есть лишний билет в театр?

Нет, у нас нет лишнего билета.

7. У Иванова Сергея есть новое расписание?

Нет, у него нет нового расписания.

8. У Нади есть маленькое зеркало?

Нет, у неё нет маленького зеркала.

9. Рядом с вашим домом есть большое озеро?

Нет, рядом с нашим домом нет большого озера.

10. У кого есть запасная ручка?

У меня нет запасной ручки

11. У тебя есть старшая или младшая сестра?

Нет, у меня нет старшей или младшей сестры.

12. У вас  есть зимняя одежда?

Нет, у нас нет зимней одежды.

Упражнение 3. Составьте диалоги по модели.
М о д е л ь: — От кого это письмо? (он)
— Это письмо от НЕГО.
1. У кого нет ручки? – У неё.

2. Он живет недалеко от нас.

3. Это подарок для тебя.

4. До тебя можно доехать на трамвае.

5. На собрании я был против вас.

6. Экзамен сдали все кроме него.

7. Где мои друзья? – Скучно без них.

8. Кто жил в этой комнате до меня?

9. Берите пример с неё, она всё делает отлично.

Կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրերը

  • Որո՞նք են կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրը:

Ջրային միջավայր: Ջրում հարմարավետ ապրում են ջրիմուռները և որոշ բարձրակարգ բույսեր։ Ջրում բույսերը կարող են աճել միայն այն խորությունների վրա, որտեղ լույս է թափանցում: Այդ խորություններում հնարավոր է ֆոտոսինթեզել: Ջրային կենսակերպին առավել լավ հարմարված են կենդանիները, որոնք մեծ քանակներով բնակվում են ծովերում, գետերում և լճերում:

  • Ո՞րն է կոչվում օրգանիզմի բնակության վայր:

Կենդանի օրգանիզմները բնակվում են մեզ շրջապատող բնության որոշակի միջավայրերում: Բնակության համար պիտանի միջավայրեր են ծառայում ջուրը, օդը, ցամաքը, հողը, այլ կենդանի օրգանիզմները:

  • Էկոլոգիական ի՞նչ գործոններ գիտեք:

անկենդան բնության գործոններ, կենդանի բնության գործոններ և մարդկային գործոններ

  • Ինչպե՞ս է խոնավությունը ազդում կենդանի օրգանիզմների վրա:

Բոլոր կենդանի օրգանիզմները հարմարեցված են իրենց ապրելու միջավայրին: Կան բույսեր, որոնք շատ ջուր են կլանում, և կան բույսեր որոնք կարող են շատ քիչ ջուր խմել երկար ժամանակահատվածների մեջտեղում: Սովորական բույսը չէր կարող անապատում ապրել: Նույնը մյուս կենդանի օրգանիզմների համար:

  • Ի՞նչ նշանակություն ունի լույսը կենդանի օրգանիզմների համար:

Բոլոր բույսերը օգտագործում են լույսը ֆոտոսինթեզի միջոցով իրենց համար սնունդ պատրաստել: Առանց լույսի չեն լինի բույսեր, և այդպես կվերանան բոլոր կենդանիները, սկսած բուսակերներից: Լույսը նաև ջերմություն է տալիս կենդանի օրգանիզմներին:

«Ալիսը հրաշքների աշխարհում»

Գլուխ երրորդ

  •  գտեք այն հատվածը, որտեղ այդ կենդանիները շատ նման են մեզ՝ մարդկանց, և բացատրեք, թե ինչու:

Ես այն հատվածն եմ նմանացնում մարդկանց, երբ Ալիսը պատմում էր Դինայի մասին և բոլորը հատուկ պատճառներ ստեղծեցին փախնելու համար

  • մտածեք՝ ինչն էր սխալ մրցույթ անցկացնելիս: Եթե գտնեք, կհասկանաք, թե հեղինակը ինչ օգտակար բան է մեզ հուշում:

Իմ կարծիքով կար երկու սխալ, մեկը որ ամեն մարդ վազում էր ինչպես ուզում էր և որ բոլորը ստացան նույն նվերը բացի Ալիսից։ Եվ հեղինակը սովորեցնում էր որ պետք է կիսվել կողքինիդ հետ և չլինել էգոիստ։

  • փորձեք բնութագրել Մկանը, ինչպիսին էր նա և բնավորությամբ մարդկանց որ տեսակին է նման:

Մուկը բարի էր և միքիչ էլ նեղացկոտ, բարի էր որովհետև նա ասաց, որ պետք է նաև Ալիսը նվեր ստանա։ Եվ իր մարդ տեսակը կլիներ բարի, հոգատար և նեղացկոտ